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Pedagogía crítica para tiempos difíciles


Henry Giroux


Pensamiento crítico, reflexión, diálogo, visión común y sentido colectivo. Conceptos que salpican este libro de Henry Giroux en el que trata de desenmascarar la ética neoliberal que se ha colado en las universidades.
A través de la educación y la pedagogía Giroux propone desafiar las políticas antidemocráticas y dar paso a subjetividades nuevas.
Y es que como apunta el autor la peor dimensión del poder es cuando se hace invisible y no se puede ver.

Autor: Henry Giroux
Prólogo: Marifé Santiago Bolaños
Colección: Microbooks
Género: No ficción, pedagogía, sociedad
Número de páginas: 88
ISBN : 978-84-949091-5-3
Formato : rústica
Tamaño: 12 x 16 cm
Publicación : noviembre, 2018

10,00 (Iva incluido)

Herny Giroux es un crítico cultural estadounidense y uno de los teóricos fundadores de la pedagogía crítica en dicho país. Es conocido por sus trabajos pioneros en pedagogía pública, estudios culturales, estudios juveniles, enseñanza superior, medios de comunicación y teoría crítica.
Pensamiento crítico, reflexión, diálogo, visión común y sentido colectivo. Conceptos que salpican este libro de Henry Giroux basado en la conferencia que el autor impartió en la McMaster University en la que trata de desenmascarar la ética neoliberal que se ha colado en las universidades. Y es que como apunta el autor la peor dimensión del poder es cuando se hace invisible y no se puede ver.
A través de la educación y la pedagogía Giroux propone desafiar las políticas antidemocráticas crecientes al mismo tiempo que dar paso a subjetividades nuevas que no se definan únicamente según los valores del mercado.

«Voy a empezar señalando algunas de las fuerzas políticas y económicas más potentes que tienen consecuencias en la educación. No creo que se pueda hablar de educación sin hablar de esas grandes estructuras políticas, económicas, culturales y sociales en las que se integra. Si la aislamos como una institución aparte e ignoramos de qué manera la moldean otras fuerzas políticas y económicas, no podremos darnos cuenta de las malas condiciones y limitaciones a las que muchos educadores se enfrentan»  (Herny Giroux)

El libro cuenta con el prólogo de Marifé Santiago Bolaños, escritora, profesora de Estética y Teoría de las Artes de la URJC-IUDAA de Madrid: «Reclamar un pensamiento crítico, exigir la entrada a la conciencia para que, a través de ella, entre también la obligación diaria de trabajar, sin excusas, contra la opresión, contra la barbarie. Porque un proyecto educativo siempre es político, reitera Giroux, si estamos hablando de la polis, del espacio de lo común.»

 

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